早安日語（おはよう日本語）第114講上課學習筆記

這邊附上當時我上課的學習筆記，因為早安日語おはよう日本語的老師聲音很好聽，個人超推薦，每講30分鐘，全部一共331講，可搭配3本書籍和CD學習，非常適合初學，也很適合不想要有考試壓力、輕鬆學習的人來看，個人私心超推薦


可搭配書籍
第001-114講請買
日本語(淡江大學核心日文教材)
https://24zz.com/b.htm?0010010237
中文書 , 淡江大學外語學院日本語文學系 , 致良 , 出版日期: 1998-10-15
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本書乃專為淡江大學「核心日文」學習者所設計之教本，也是國立教育廣播電台「早安日語」的初級日語指定教材。除課堂學習外，亦可利用各課之「練習」自修。全書共二十課，以「文型」為主軸，涵蓋初級... more

第115-205講請買早安日語進階教材(上)
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中文書 , 佐伯真代   致良日語工作室 , 致良 , 出版日期: 2003-03-15
優惠價: 79 折, 198 元 放入購物車
課文內容以日本的節慶、生活中的事件為主題，讓讀者藉由會話及短文，學習日語句型的用法、認識日本文化以及台灣文化的差異，並搭配文法、會話、聽解等練習，加強學習效果。... more



第206-331講請買早安日語進階教材(下)
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中文書 , 佐伯真代，致良日語工作室 , 致良 , 出版日期: 2003-11-05
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課文內容以日本的節慶、生活中的事件為主題，讓讀者藉由會話及短文，學習日語句型的用法、認識日本文化以及台灣文化的差異，並搭配文法、會話、聽解等練習，加強學習效果。另售書加3片CD，可由讀者自行練習，以增強聽力及熟悉日語發音。...... more

第115-205講請買早安日語進階教材(上)(書+3CD)
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中文書 , 佐伯真代   致良日語工作室 , 致良 , 出版日期: 2003-03-15
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第206-331講請買早安日語進階教材(下)(書+CD)
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中文書 , 佐伯真代，致良日語工作室 , 致良 , 出版日期: 2003-11-05
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課文內容以日本的節慶、生活中的事件為主題，讓讀者藉由會話及短文，學習日語句型的用法、認識日本文化以及台灣文化的差異，並搭配文法、會話、聽解等練習，加強學習效果。另外還附上3片CD，可由讀者自行練習，以增強聽力及熟悉日語發音。...... more


上課筆記
【會話】
（一）（初めて先生に會ったときのあいさつ）
森　　：始めまして。私は森と申します。
林先生：ああ、日本から來られた森さんですね。始めまして。森さんはどのくらい台灣に滯在するつもりですか。
森　　：來月の末まで滯在するつもりです。それまで、この學校の図書館を利用させていただきたいんですが。
林先生：はい、どうぞ。自由に利用してください。

（二）（友人に引っ越すことを話す）
佐藤：來週引っ越すことになりました。
蔡　：そうですか。今のアパートはよくないのですか。
佐藤：そうでもないのですが、ちょっと遠くて會社まで時間がかなりかかるものですから。
蔡　：じゃあ、今度のアパートはどうですか。
佐藤：そんなに広くはないのですが、會社から近いし、買い物もとても便利ですから、気に入っています。
蔡　：そうですか。
佐藤：どうぞ、遊びにいらしてください。
蔡　：はい、ありがとうございます。

【會話解説】
接上講補充說明.
1.今のアパートはよくないのですか。
這個「の」是向對方詢問，或者要求對方說明等等所用的形式名詞。
2.そうでもないのですが。
這個「の」與問句中的「の」相呼應，表明自己的立場。
「そうでもない」和「そうではない」不一樣，後者是純粹的否定，前者表明並非全然如此。
3.時間がかなりかかるものですから。
「もの」的意思很多，可以表示共通的認知，也可以表示感嘆等。
動詞「た」型連接「もの」，表示過去有過的經驗，記憶。
例：小さい時、私はよくここで遊んだものですよ。記得小時候，我常常在這裡玩耍。
4.「じゃあ」是「では」的壓縮音。
5.広くはない
強調「大到不是很大，不過。。。」，如果是「広くもない」則意為「又不是很大。。。」
6.気に入っています
「気に入る」中意
例：気に入らないから。不中意，不喜歡。
7.遊びにいらしてください。
尊敬語,不過「いらして」是「いらっしゃって」的口語化.

【文法語彙】
1.動詞未然型+「れる」、「られる」表示尊敬.
例：これは田中さんが書かれた本です。這是田中先生寫的書.
「お書きになる」也表示尊敬,但程度上要比「書かれる」深.
基本句:「これは本です」
→「これは田中さんが書かれた（連體修飾的句子主語一定要用が）本です。」
什麼樣的書呢?「田中さんが書かれた」
2.ように
「ために」表示"為了",而「ように」表示"希望如何,為了達到某種狀態"
例：試験に合格するように、一生懸命勉強します。為了考上,我拚命用功.
3.句尾ようだ
例：男のようだ.好像是一個男生.
表示說話者本身根據某種樣態判斷,比較主觀.
期末試験は範囲が広くて、難しいようです。期末考試範圍很廣,似乎很難.
4.ことになる
「こと」形式名詞,使前面的句子名詞化.
「になる」表示狀態結果,客觀發展結果.

【聴解】
一、
男の子：行ってきます。
母：　　行ってらっしゃい（慢走）。あ、傘を持って行って。雨が降るようだから。
男の子：でも、すぐ帰るから、大丈夫だよ。
母：　　雨が降られたら、風を引くわよ。
男の子：わかったよ。持って行くよ。
質問：
1．どうして傘を持って行ったほうがいいですか。
2．雨に降られたら、どうですか。
3．男の子は傘を持って行きますか。
二、
夫（おと）：ただいま。
妻：おかえりなさい。
夫：ああ、疲れた。帰りのバスが込んでいて。
妻：そう。じゃあ、あなた、お風呂の後（あと）でご飯にする（音調上揚）？
夫：うん。ビールある（音調上揚）？
妻：ええ、冷蔵庫に冷やしてあるけど、今（現在 剛剛）飲む（音調上揚）？
夫：いや、後で。
質問：
1．夫はどうして疲れましたか。
2．夫は食事の前に何をしますか。
3．ビールはどこに冷やしてありますか。
4．ビールは今すぐ飲みますか。